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法治教育:只有起点没有终点(图)
——访萍乡市湘东镇中学校长黄新明
【字体:    】 新法制报  2018-11-27 08:19:42  来源:中国江西网-新法制报  编辑:兆明  作者:曾祯 李书贤 罗娜

    本报讯 曾祯 李书贤 记者罗娜摄影报道:“管理不易,校长难当。”这是萍乡市湘东镇中学校长黄新明近几年来和同事朋友聊天时,常常发出的感慨。担任校长一职4年来,黄新明深刻认识到法治教育不仅事关学生健康人格的养成,还事关素质的提升。为此,他不断创新教育形式,让法治意识在每一个学生心中生根发芽,长成参天大树,并将法治宣传辐射力向家庭延伸。

本报记者采访湘东镇中学校长黄新明

    学校内设置模拟“法庭”

    湘东镇中学地处城乡接合部,是湘东区规模最大的一所初级中学,现有2000余名学生。

    黄新明大学毕业后就被分配到这所学校,多年的从教经历让他不仅熟悉校情,而且也摸透了初中阶段学生的脾性。“初中生对世界有一定的认知,但又了解得不透彻;他们乐于接受新鲜事物,但又有一点叛逆。因此教育稍有偏差,可能都会导致他们误入歧途。”对于这群处于成长期的青涩学生,学校首先将德育法治教育放在首位,其中培育学生的法治信仰更是重中之重。

    法治是严肃的词汇,如何将法治概念转换为生动实践?2016年,该校专门安排一间教室设置了一个小型“法庭”,里面审判席、书记员席等一应俱全,并征集学生排练模拟法庭情景剧,派专职教师对排练情况进行指导,期望通过这种方式增进学生对法律知识的了解。

    让黄新明欣喜的是,这次大胆的尝试在学生间引起了强烈反响,很多学生踊跃报名,这也让此项活动演变为学校的常态活动之一。“每个学期学校都会挑选一些贴近学生生活的案例进行排练,吸引了大量学生报名参与。截至目前,我已经指导了3批学生。”指导教师陈桃华告诉记者。

    生动实践提升教育实效

    “现在被告人可以就起诉书指控的犯罪事实进行陈述,你是否需要陈述……”采访当天,恰逢11名学生正在一楼教室里排练。学生小周这天在“法庭”上扮演的角色是被告,因为持刀抢劫他人钱财被原告告上法庭。

    这个坏人角色是小周极力争取来的。“我们初一年级的很多同学都报名了,光我们班上就有五六个。”小周说,这种有趣又有料的教育方式是吸引班上同学积极报名的主要因素。“目前无论是从意识还是从行为上来看,参加过模拟法庭的学生比其他学生更懂得自律,且规则意识强。”陈桃华说。

    模拟法庭深受学生喜爱,这让黄新明看到了教育方式的重要性;活动所带来的良好成效,则让他更加明白法治教育的必要性。为此,湘东镇中学充分利用课内、课外平台,在校内营造树立法治意识的良好氛围,并经常邀请公检法工作人员、专业律师、社会知名人士来校开展各类主题法治教育活动。仅近两年,学校就开展了20余场次主题法治讲座。

    小手牵大手缓和家校矛盾

    法治教育给学校带来了哪些变化?黄新明感触最多的就是学校里调皮的学生少了,违规现象也大大减少。“原来学校附近有口井,井边还种植了几棵果树。前几年学校经常接到村民反映,有学生往井里乱扔东西,或是偷摘果子。这两年,这样的事情几乎没有了。”在黄新明看来,这正是学生将法律意识内化为良好行为习惯的最佳体现。

    学生懂法守法了,也会带动家庭法治意识的提升。在湘东镇中学,最直观的体现就是家校矛盾的减少。“原来家长一有事就来学校闹,现在基本不会。相较以前,家长对学校工作能给予更多的支持与理解。”

    如今,湘东镇中学的法治教育已初显成效,并先后荣获了江西省首届文明校园、江西省依法治校示范校等荣誉称号,但黄新明依旧常常感叹“管理不易、校长难当”,因为“法治教育永远在路上,只有起点没有终点”。

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